『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』を読んで考えた、認知科学が示す学習の本質
新井紀子氏の話題作を認知科学の視点から深く分析。東ロボくんプロジェクトが明かしたAIの限界と、基礎的読解力調査で判明した中高生の危機的な読解力。メタ認知能力の育成法から家庭でできる実践的トレーニングまで、AI時代を生き抜く学習戦略を探ります。
学生・研究者向けの記事一覧 - ページ 4
『嫌われる勇気』のアドラー心理学入門 - 認知科学が裏付ける100年前の先見性
京都大学院で認知科学を研究する筆者が、『嫌われる勇気』をもとにアドラー心理学を学術的に分析。100年前の理論が現代の神経科学・認知心理学とどこまで整合するのか、課題の分離や共同体感覚の科学的根拠を詳しく探ります。目的論や共同体感覚が最新研究でどのように裏付けられているかを論文引用とともに解説。
『読書の技法』佐藤優が語る本の読み方 - インテリジェンス専門家の戦略的読書術
佐藤優『読書の技法』を認知科学の視点から徹底分析。インテリジェンス専門家が実践する熟読・速読・超速読の戦略的使い分けと、科学的に裏付けられた知識定着法を編集長が詳しく解説。読書効率を劇的に改善する実践的手法が学べ、人生の悩み解決にも活用できます。
『マインドフルネス認知療法』瞑想の科学的効果と実践法を認知科学で解明
瞑想は本当に科学的に効果があるのか？京都大学院生が『マインドフルネス認知療法』を読み解き、最新の神経科学研究と37の脳画像研究メタ分析から、うつ病再発率を50%減少させる8週間プログラムの科学的メカニズムを徹底解説。脱中心化とデフォルトモードネットワークの変化に迫ります。
『臨床ストレス心理学』認知科学で読み解く現代人のストレス対処法
認知科学の視点からストレス心理学の理論を解説。Lazarus & Folkmanの認知的評価理論から最新の神経科学研究まで、HPA軸や扁桃体のメカニズムを踏まえ、マインドフルネスや認知的再構成の科学的根拠と実践的な対処法を詳しく解説します。
『ファスト&スロー』から読み解く人間の思考システム｜認知科学博士課程が原典論文と共に徹底解説
京都大学大学院で認知科学を研究する博士課程学生が、カーネマンの名著『ファスト&スロー』を原典論文と共に徹底解説。プロスペクト理論から再現性危機まで、最新の研究動向を踏まえながら二重過程理論の真の価値を探る。認知バイアスの理解から日常の意思決定改善まで、学術的厳密性と実践的応用を両立した必読の書評です。
『82年生まれ、キム・ジヨン』を読んで震えた。Z世代女子が感じた現代女性の生き方への共感と葛藤
韓国で社会現象となった『82年生まれ、キム・ジヨン』。一人の女性の半生を通じて描かれる構造的な性差別に、28歳の私は震えました。日本の女性管理職比率12.7%、ジェンダーギャップ指数118位という現実と重なる物語。Z世代女性ライターが感じた共感と、これからの生き方への希望を綴ります。
