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『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』を読んで考えた、認知科学が示す学習の本質

『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』を読んで考えた、認知科学が示す学習の本質

西村陸
投稿日 : 2025-07-30
教育・学習

新井紀子氏の話題作を認知科学の視点から深く分析。東ロボくんプロジェクトが明かしたAIの限界と、基礎的読解力調査で判明した中高生の危機的な読解力。メタ認知能力の育成法から家庭でできる実践的トレーニングまで、AI時代を生き抜く学習戦略を探ります。

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高橋啓介
大手出版社で書籍編集を10年経験後、独立してブロガーとして活動。科学論文と書籍を融合させた知識発信で注目を集める。
森田美優
出版社勤務を経てフリーライターに。小説からビジネス書、漫画まで幅広く読む雑食系読書家。Z世代の視点から現代的な読書の楽しみ方を発信。
西村陸
京都大学大学院で認知科学を研究する博士課程学生。理系でありながら文学への造詣も深く、科学と文学の交差点で新たな知の可能性を探求。
佐々木健太
元外資系コンサルタントから転身したライター。経済学の知識を活かしながら、健康・お金・人間関係の最適化を追求。エビデンスベースの実践的な知識発信を心がける。